comment un bon enseignant se comporte devant un groupe d'élèves qui le gêne dans sa pratique pédagogique quotidienne?

Bon je suis enseignante alors je vais tenter de répondre à ta question... par contre je sais pas si je suis une bonne enseignante...
Je suis enseignante en Suisse, alors je ne sais pas si toutes ces pratiques peuvent être faites également en France.
Voici, pour moi, les règles sont à mettre tout de suite en place. Bien entendu, il faut adapter les règles à l'âge des enfants. Je suis plus sévère concernant le fait de se lever durant les cours avec des élèves plus âgés qu'avec des élèves plus jeunes (même chose pour les toilettes par exemple).
Au début de l'année, je suis HYYYYPER stricte (même dans mon habillement, je ne rigole pas, j'ai l'air de faire la gueule et même si je suis une femme j'ai une voix puissante qui porte alors au besoin, je me fais entendre).
D'abord j'accueille les enfants dans MA classe, donc je la décore comme je veux. Ils doivent me serrer la main avant d'entrer, cela me permet de demander d'enlever une casquette mais aussi de voir si cela ne va pas bien pour un élève ou de calmer un plus agité (cela est valable toute l'année).
Je ne parle que quand ils se taisent, au début d'année, c'est assez facile à obtenir car les élèves me jaugent un peu.
Ensuite je distribue les 10 règles de ma classe, tirée d'un livre: gestion des classes difficiles de Richoz. La classe est un lieu de travail; les élèves ont le droit de travailler; l'enseignant a le droit d'enseigner; chacun respecte le matériel; chacun fait ses devoirs etc...
Je leur dis que ces règles sont INVIOLABLES et que je les ferai appliquer.
Puis, je ne laisse rien passer, surtout dans les détails: se lever sans demander, parler sans lever la main, faire du bruit avec un objet etc. Je sévis tout de suite (je demande d'arrêter, je prends l'objet si cela continue etc.) Au début, cela marche car ils me jugent, c'est surtout cela l'important.
Bon, imaginons, cela ne marche pas... (font chier un peu ces gamins...:-)))
- je punis (parfois avec des punitions idiotes)
- je mets une remarque aux parents
- suivant l'âge, je parle avec l'enfant
- je punis de quelque chose (gym, dessin, piscine, sortie etc)
- je convoque les parents
Je note à chaque fois tout ce que je fais afin d'avoir des "preuves", si cela ne marche toujours pas, je vois les parents avec la direction
Franchement, jusqu'à aujourd'hui, je n'ai jamais eu à aller plus loin.
Si cela continuait, je sortirai l'élève et le mettrai dans une autre classe avec une feuille où il doit expliquer son comportement, à finir à la maison et à faire signer par les 2 parents.
Autrement, il faut aussi penser à avoir une bonne ambiance en classe, alors, au bout de 3 semaines (en général les élèves me testent toujours à fond la 3ème semaine), je commence à raconter des blagues, on fait des discussions en commun, quand le temps le permet je vais jouer à un jeu dehors avec eux, je les encourage, je leur dis si quelque chose est bien réalisé, je leur dis s'ils réussissent mieux un exercice que mes anciennes classes (mais jamais qu'ils ont moins bien réussi), j'ai un système d'autocollants: si tout est écrit proprement, sans faute, ils ont un autocollant, au bout de 10 ils ont un cadeau (aimant, stylo, bonbon par exemple), je m'intéresse à eux.
Parfois, avec le système de serrer les mains en début et en fin de journée, je peux parler vite fait, d'une manière moins stricte à un enfant pour lui dire soit bravo pour ton comportement, soit que cela ne va pas.
Si un enfant n'est pas correct avec un autre enseignant, je lui dis qu'avec moi cela va bien, qu'il est donc capable et que j'espère qu'il sera sympa avec l'autre, que s'il a besoin de se défouler, il peut le faire un peu avec moi plutôt que systématiquement avec l'autre enseignant.
J'écris en progrès ou bravo ou bien quand quelque chose est bien fait. Je félicite un enfant qui a fait des progrès devant tout le monde (ce matin j'ai crié: SUPER toutes tes corrections sont terminées à une élève pour qui c'était difficile).
Jusqu'à présent tout ceci a fonctionné. J'espère que cela t'aide, dis-moi si tu veux des explications

Tout d'abord, dès le début se présenter et imposer ses règles au niveau politesse, maintien en classe, régularité dans les devoirs faits à la maison, leçons apprises etc.
Dès qu'un groupe d'élèves perturbe le professeur et la classe, intervenir pour connaître les raisons du non suivi.Si cela se prolonge, je relève les carnets de liaison, et les envoie directement chez le proviseur, avec 1 ou 2 heures de colle.
Durant les heures de retenues, des devoirs sont à faire et à me rendre.
Des excuses devront être faites avant de reprendre le cours.